Fra venstre: Helena Kullenberg, Tone Mila og Anna Rosén.
Hver høst gjennomfører den svenske barnehagen en omfattende kartlegging av både barna og ansatte. Kartleggingen tar utgangspunkt i barnas beste, og bidrar til en optimalisering av personalressursene.
NHO Geneo har besøkt Norlandia Hammarhajen førskola i Stockholm for å få innsikt i hvordan de arbeider systematisk med kvalitetsutvikling og organisering av personalressurser.
Hver høst gjennomfører barnehagen en grundig kartlegging av både barnegrupper og personalgruppe. Denne danner grunnlaget for planleggingen av barnehageåret og en mest mulig hensiktsmessig organisering, med barnets beste i sentrum. I kartleggingen vurderes blant annet:
- Denne systematiske tilnærmingen gjør det mulig å tilpasse organisering og pedagogisk praksis til de faktiske behovene i barnehagen. Dette er et prakteksempel på arbeid med strukturkvalitet, sier Tone Mila, fagsjef i barnehagebransjen i NHO Geneo.
Hammarhajen førskola har 50 barn og ligger i et boligområde i Hammarby. I tillegg til å ha fokus på strukturkvalitet, har barnehagen en tydelig litteraturprofil. Eget bibliotek, personlige lånekort til alle barn og daglig bruk av bøker bidrar til at lesing og fortellinger er en integrert del av barnas hverdag. Tema- og prosjektarbeid tar ofte utgangspunkt i barnebøker, og det pedagogiske miljøet bærer preg av dette.
- Personalet har virkelig skapt inspirerende omgivelser der eventyr gjøres levende gjennom dramatisering, rekvisitter og lek. Barnas prosjekter, materiell og erfaringer er synliggjort i rommene og bidrar til et helhetlig og engasjerende læringsmiljø, sier Mila.
Barns kompetanse i fokus
En viktig del av barnehagens pedagogiske grunnsyn er barnas trygghet, utvikling og læring. Helena Kullenberg, rektor ved Hammarhajen førskola, peker på at for mye tilrettelegging kan gjøre barna mindre selvstendige. Derfor jobber personalet bevisst med å gi støtte samtidig som barna får utforske og mestre selv, i et miljø som stimulerer nysgjerrighet og oppdagelsesglede.
– Det er inspirerende å se hvordan Hammarhajen jobber med strukturkvalitet med et tydelig barneperspektiv. For barna gir dette et miljø som i større grad støtter trygghet, læring og trivsel, sier Mila
– Samtidig styrker dette barnehagelæreren sin faglige rolle som den ansvarlig lederen av kvalitetsarbeidet, personalets kompetanse brukes mer målrettet, og man får bedre sammenheng mellom organisering og pedagogiske mål, legger Mila til.
